1. Effectiveness of Chemical Equilibrium-Based Pedagogical Treatments in Improving Students’ Academic Performance: A Meta-analysis Study (N.ÜLTAY)
2. Sara Şahinkanat’ın Öykülerinin Karakter Geliştirme Yolları Bağlamında İncelenmesi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 18(34), 172-187. (H.Yolasığmazoğlu)
3. Children as emerging investigators: Scientific process skills and inquiry ecology in nature-based early childhood classrooms. Journal of Education in Science, Environment and Health (JESEH), 12(3), 209-220. (E.Öztürk)
4. Digital play addiction tendency and effects of digital games among preschool children. Turkish Journal of Education, 15(2), 161-183. (O.S.Kesicioğlu)
5. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı Türkçe Alan Becerilerinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 14(3), 617-640. (O.S.Kesicioğlu)
6. Erken Çocuklukta Aşırı Annelik Ölçeği"nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(2), 1404-1428. (Ö. Cengiz)

1. A Scoping Review of Studies Focusing on Professionals Providing Services for Young Children with Disabilities During The COVID-19 Pandemic (B.Y.Hacıibrahimoğlu)
2. A Technology-Based Project with a Study that Simultaneously Evaluates STEM Awareness, STEM Self-Efficacy Beliefs, and 21st Century Skills (N.Ültay)
3. Artificial Intelligence in Early Childhood STEM Education: A Review of Pedagogical Paradigms, Ethical Issues, and Socio-Political Implications (E.Öztürk)
4. Assessing Scientific Thinking in Early Childhood: Development and Validation of the Scientific Thinking Skills Assessment Tool (STS-AT) (E.Öztürk)
5. Çevre ve İklim Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi ve Karşılaştırılması: Okul Öncesi ve Sınıf Eğitimi Örneklemi (N.Ültay)
6. Developing and Validating a Rubric-based Approach to Quality Assurance in Turkish Higher Education (G.Uludağ)
7. Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Okula Uyum Düzeylerinin İncelenmesi (O.S.Kesicioğlu)
8. Okul Öncesi Öğretmenleri İçin Öz-Düzenleyici Öğrenme ve Öğretim Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması (B.Y.Hacıibrahimoğlu)
9. Okul Öncesi ve Sınıf Eğitimi Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konulara Bakış Açılarının ve Tutumlarının Belirlenmesi (N.Ültay)
10. The Impact of 4th Grade Students’ Learning About Magnetism Through STEM Activities on Success, 21st Century Skills, and Perspectives (N.Ültay)
11. Türk Yükseköğretiminde Kalite Güvencesinin Yeni Paydaşı: Öğrenci Kalite Toplulukları (G.Uludağ)
12. Üretken Yapay Zekânın 3–12 Yaş Çocukların Eğitiminde Pedagojik, Duyuşsal ve Kapsayıcı Etkileri: PRISMA Tabanlı Sistematik Bir İnceleme (E.Öztürk)

1. 4.Sınıf Öğrencilerinin İnsan ve Çevre Konusunu REACT Stratejisi ile Öğrenmeleri Deneyimi (N.Ültay)
2. A Meta-Analysis of Effectiveness of Chemical Bonding-Based Intervention Studies in Improving Academic Performance (N.Ültay)
3. Doğadan Bilime Biyomimikri Çalışmasının Okul Öncesi Çocukların Bilim Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi (O.S.Kesicioğlu)
4. Examining Preschool Children’s Perceptions of School (O.S.Kesicioğlu)
5. Okul Öncesi Dönemde Çocuğu Olan Ebeveynlerin Dijital Oyunlara İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi (O.S.Kesicioğlu)
6. Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretiminde Karşılaştıkları Sorunların İncelenmesi (O.S.Kesicioğlu)
7. The Impact of 4th Grade Students’ Learning About Magnetism Through STEM Activities on Success, 21st Century Skills, and Perspectives (N.Ültay)
8. The Use of Technology in Early Childhood Environmental Education: An Example on ‘Paper’ (E.Öztürk)

1. “Kuvveti Tanıyalım” Ünitesinin 3.Sınıf Öğrencilerine STEM Temelli Etkinlikler ile Öğretilmesi (N.Ültay)  
2. Can Environmental Education Supported by Augmented Reality (AR) Applications Improve The Environmental Awareness of Primary School Students? (E.Öztürk)
3. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ders Kitaplarının Çocuk Hakları Açısından İncelenmesi (B.Y.Hacıibrahimoğlu)
4. Descriptive Content Analysis of Studies on Science Experiments with Prospective Teachers (N.Ültay)   
5. Effectiveness of Particulate Nature of Matter (PNM)-Based Intervention Studies in Improving Academic Performance: A Meta-Analysis Study (N.Ültay)   
6. Erken Çocukluk Eğitiminde İklim Değişikliği (M.Duran)
7. Evaluating Turkish Preschool Teachers’ Knowledge of Early Mathematical Development (B.Y.Hacıibrahimoğlu)
8. Evaluation of Parents’ Views on An Early Childhood Science Program Including Activities in Out-of-School Learning Environments (G.Uludağ)
9. Examination Of Pedagogical Content Knowledge Of Pre-Service Primary School Teachers Towards Science Technology, Engineering And Mathematics (STEM) (M.Duran)
10. Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Ters Yüz Öğrenme Modeliyle İlgili Yapılan Çalışmaların Betimsel İçerik Analizi (N.Ültay) 
11. How Diagnostic Labels Affect Preservice Early Childhood Teachers Responses to Inclusion of Children with Disabilities: A Vignette Study (B.Y.Hacıibrahimoğlu)
12. Montessori Practices in Early Childhood Education With Teachers' Experiences (G.Uludağ)
13. Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Etkinlikler İçeren Fen Eğitimi Programının 60-72 Aylık Çocukların Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi (G.Uludağ)
14. Okul Öncesi Dönem Çocukların Mekânda Konumla İlgili Kavramları Kullanma Düzeylerinin İncelenmesi (O.S.Kesicioğlu)
15. Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Uzay-Zaman Kavramlarına İlişkin Algıları ve Bilgilenme Kaynakları (M.Duran)
16. Okul Öncesi Kademesinde Çocuğu Olan Ebeveynlerin Çocuk Haklarını Uygulama Düzeylerinin Belirlenmesi (O.S.Kesicioğlu)
17. Okul Öncesi Öğretmenlerinin 21. yy. Becerileri Öğretimi, Girişimci Öğretmen ve Yaratıcılığı Besleme Davranış Düzeylerinin Belirlenmesi (M.Duran)
18. Preschool Children's Behavioral Intentions Towards and Perceptions of Peers with Disabilities in A Preschool Classroom (B.Y.Hacıibrahimoğlu)
19. Scientific Studies on Climate Change, Children and Education: Current Situation and Suggestions (E.Öztürk)
20. Selection and Reading of Picture Storybook for Young Children: A Scale Development Study (G.Uludağ)
21. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgileri ve Uzaktan Eğitime İlişkin Tutumlarının İncelenmesi (O.S.Kesicioğlu)
22. The Effects of STEM Activities Conducted with The Flipped Learning Model on Primary School Students’ Scientific Creativity, Attitudes and Perceptions towards STEM (M.Duran)
23. TRT Çocuk Kitaplık Örneğinde Kitap Kahramanlarına Atfedilen Mesleklerin Karşılaştırılması (H.Yolasığmazoğlu)
24. Türkiye’deki İlkokullarda Yapılan STEM Eğitimi Uygulamaları Betimsel İçerik Analizi (N.Ültay)

Son Güncelleme Tarihi: 25.06.2026